事不宜迟，同桌趁机会旁敲侧击朝旁边的姜岛泽搭话，尽量不直白的说。

“大佬大佬！我没跟你说过吧？我有一个其他学校的朋友，前几天找我发消息说自己被班上的部分人给刻意针对孤立了，对此很烦恼呢，整天上学愁眉苦脸的。”

“作为朋友，你说该怎么办才好呢？”同桌装作郁闷哀愁的表情，演技真是太高了，没有丝毫破绽！

无中生友之我有一个朋友。

姜岛泽听后陷入片刻沉思，还有这种事？才道：“想学的人在哪里都可以学，建议你的那位朋友能够做到心无旁骛，不要受到环境的影响，安下心来。”

“毕竟，谁都不想看见曾经孤立过自己的人有个好学校念书。对于那些人幼稚的欺负，对他们最好的报复不如转化为学习的动力。”

如此积极正向的回答，好吧。同桌基本确认不是班上的同学故意孤立排挤他了，而是他凭借一己之力选择孤立了全班！

这让本就对姜岛泽感到陌生的同桌肃然起敬，开始拥有初始好感，更加想要了解对方。

“啊！上天果然是垂怜世人的。自己没有被放弃，听到了我等的呼唤，愚蠢又愚昧的世人得到了主的救赎！”同桌双手合十，感恩流泪，高声歌颂，彷佛有一束光照在身上，像个虔诚的信徒。

“你太夸张了”姜岛泽脸上流汗。真是的，唱诗班都冒出来了。

说实话，同桌的性格还挺阳光闹腾的，妥妥的话痨，和姜岛泽这个闷葫芦对比产生明显差别。蛮互补的，不是吗？至少在这难熬的高中三年以来，有人能陪伴在自己身边吵吵闹闹，也还不赖。没有刚开始那么反感，抗拒结交外人成为朋友。

他们的班主任是个中年教师，课堂上对待学生严格古板，抓成绩一抓一个不吱声，丝毫不展示内心亲近温柔的一面。由此原因，名副其实的在同学们心目中的地位是个威严的老魔鬼，很多同学内心都很害怕自己的班主任，表面上还是要表现出敬畏之心。嘴上不说什么，心里面早上下吐槽个遍了。

“不学的人就滚出学校，你学习又不是学给我看的，父母整天在家求着你们学，结果就考这点分数出来？还不如直接回家睡觉去！”

总之，就是没有好脸色看。上课总板着严肃脸，不允许迟到早退请假、违反课堂纪律。万一摸鱼被抓到现行可要遭老罪咯！有你好果子吃！

“这作业写得，初中生都比你们写的好！”

同学们的畏惧之中，又连带着信赖和敬仰，这样一来，老师给学生定下的第一印象就根深蒂固，难以动摇了。关于听不听课又是另一回事。

“一点小事请什么假？比你的学习成绩还优先重要？生病都要给我来学校继续学！”

可见，效果立竿见影，学期初马上就有了成效。这可是老教师多年教书以来得到的经验，百试不厌。办公室的同事们无一不在佩服这位获得【优秀教师】奖状的获奖者。但是老师们有没有想过，受苦的从来都只有学生，失去了全部的力气和手段。